Beadási határidő: 2008.december 17-től 2009. február 16-ig

Pályázhat: önkormányzatok (települési, megyei, kerületi, fővárosi), önkormányzati társulások, egyházak, nonprofit szervezetek, költségvetési szervek

Támogatás mértéke: 100%

Támogatás összege:

5-7 millió forint:

• óvoda
• többcélú intézmények óvodai feladatellátási helye

5 – 15 millió forint ( KMR 5 – 14 millió forint):

• nevelési-oktatási intézmények 8 tanulócsoportig (kivéve óvodák)
• többcélú intézmények óvodán kívüli egyéb feladatellátási helye 8 tanulócsoportig
• diákotthon és kollégium

15 – 25 millió forint (KMR 5 – 23 millió forint):

• nevelési-oktatási intézmények 9 tanulócsoporttól (kivéve óvodák, diákotthon és kollégium)
• többcélú intézmények óvodán kívüli egyéb feladatellátási helye 9 tanulócsoporttól

Rendelkezésre álló forrás:

A hat “Konvergencia” célkitűzés alá eső régióra (Dél-Alföld, Dél-Dunántúl, Észak-Alföld, Észak-Magyarország, Közép-Dunántúl, Nyugat-Dunántúl) 16.100.185.792 Forint.

A Közép-Magyarországi régióban 1.470.314.624 Forint.

Jelen pályázati kiírás keretében támogatásra kerülő projekt automatikus pályázat

keretében kerül támogatásra.

(Automatikus pályázat: aki megfelel a formai és jogosultsági feltételeknek, az biztos lehet benne, hogy kap támogatást.)

PÁLYÁZÓK KÖRE

C1. Támogatható tevékenységek köre

C1.1. Kötelezően megvalósítandó tevékenységek, beszerzések
Az alábbi implementációs és innovációs tevékenységeket a pályázónak - a nevelési-oktatási intézmény típusainak megfelelő feladatok vonatkozásában - feladatellátási helyenként, a "szolgáltatói kosár" szakmai tervezési segédlet figyelembe vételével kell megtervezni és megvalósítani. (Pályázati útmutató I. sz. melléklet)
a) A kompetencia alapú oktatás implementációja
A Nat szerinti kulcskompetencia-területek fejlesztését, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató oktatási programok és taneszközök bevezetése, adaptációja. A tevékenységet úgy kell megtervezni, hogy az tartalmazza a következő kötelező elemeket:
- legalább egy tanulócsoportban, a "Szövegértés-szövegalkotás" kulcskompetencia területen teljes tanórai lefedettséget biztosító kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése, alkalmazása;
- legalább egy tanulócsoportban, a "Matematika" kulcskompetencia területen teljes tanórai lefedettséget biztosító kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése, alkalmazása;
- legalább egy tanulócsoportban, további egy választott kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése, alkalmazása;
- Tantárgytömbösített oktatás a szakrendszerű oktatásban: A Kt. 52.§ (3) szerint a kötelező tanórai foglalkozások teljes intézményi időkeretének legalább 5-10-15%-a mértékéig. A minimális célértéket 3 év alatt felmenő rendszerben kell elérni (választott műveltségterület/tantárgy).
- műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása: legalább egy műveltségterületen (választott műveltségterület)
- legalább egy óvodai csoportban komplex óvodai program, programcsomag bevezetése, alkalmazása
- kollégiumok esetében a szociális, életviteli és környezeti, valamint az életpálya-építési kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése, alkalmazása,
Az oktatási programok, újszerű tanulásszervezési technikák alkalmazását segítő, a kulcskompetenciák fejlesztését támogató modern pedagógiai módszertan alkalmazása (kooperatív technikák, projektmódszer, témahét, múzeumpedagógia stb.). A tevékenységet a pályázónak úgy kell megterveznie, hogy annak körében a következő kötelező elemek megvalósuljanak:
- Legalább egy, három hetet meghaladó projekt megszervezése tanévenként
- Legalább egy témahét megszervezése tanévenként
- Legalább egy moduláris oktatási program megszervezése (pl. egészséges életmód, környezetvédelem, demokráciára nevelés, játék, érzelmi-erkölcsi nevelés stb. témakörben) tanévenként

- Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, digitális készségek fejlesztése. A tevékenységet úgy kell megtervezni, hogy a programban érintett tanórák 25%-a IKT-eszközzel támogatott tanóraként valósuljon meg.
- A közoktatási intézmények pedagógusainak felkészítése fentiek intézményi implementációjára, megvalósítására, szaktanácsadói támogatás igénybevétele. Ennek keretében kötelezően megvalósítandó továbbképzések:
- Menedzsmentképzés a vezetők számára (2x30 óra; általános projektvezetési tréning, oktatásszervezési módszertani tréning)
- Az újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását segítő általános pedagógiai módszertani képzések (2x30 óra; projektpedagógia, tömbösített oktatás és műveltségterületi integrált oktatás, valamint egy választott képzés a szolgáltatói kosárban felsorolt tematikán belül)
- A kompetencia alapú oktatási programok, programcsomagok, az óvodai programcsomag komplex alkalmazását támogató módszertani képzés
- Az infokommunikációs technológiák (IKT) oktatásban történő alkalmazását segítő képzés
- (A projektbe bevont, a kompetencia alapú oktatás implementációjában résztvevő pedagógusok számára valamennyi, fent felsorolt képzésen való részvétel kötelező - 4x30 óra)
Kötelezően tervezendő szaktanácsadói szolgáltatások:
- Intézményi folyamat-szaktanácsadó (intézményvezetés, intézményi fejlesztési folyamat)
- IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó
- Kompetenciaterületi mentor-szaktanácsadó (pedagógiai módszertan)
- IKT fejlesztési mentor-szaktanácsadó (pedagógiai módszertan)

A pályázónak terveznie kell a kompetencia alapú oktatás eredményes bevezetéséhez és alkalmazásához szükséges tanulói és tanári taneszközök beszerzését, valamint az óvodai program moduláris nevelési eszközeinek beszerzését.

b) A hátrányos helyzetű és SNI tanulók esélyegyenlőségének javítása (szegregációmentes együttnevelési környezet kialakítása)
A hátrányos helyzetű gyerekek, tanulók és a sajátos nevelési igényű gyerekek, tanulók többségi óvodákban, iskolákban való integrálását elősegítő programok intézményi alkalmazása, az elsajátítottak intézményi adaptációjának megvalósítása.
A lemorzsolódás és kirekesztődés megelőzését támogató személyközpontú, egyéni tanulási utak, komplex végigkísérési folyamatok kialakítása.
Azokon a feladatellátási helyeken, ahol a hátrányos helyzetű tanulók létszáma meghaladja a 40%-ot, illetve a települési közoktatási esélyegyenlőségi intézkedési terv alapján beavatkozás szükséges, ott a tanulók integrációját elősegítő célzott fejlesztési programot kell megvalósítani.
A közoktatási intézmények pedagógusainak felkészítése ezen feladatok megvalósítására, illetve szaktanácsadói támogatás igénybevétele. Ennek keretében kötelezően megvalósítandó továbbképzések:
- 40%-ot meghaladó HH-tanuló arány felett tantestületi IPR-képzés
(Amennyiben a HEFOP keretében a tantestület már kapott IPR - "Hatékony együttnevelés az iskolában" - képzést, és a tantestület személyi összetétele nem változott 20%-kal nagyobb mértékben, az IPR képzés nem kötelező.)
- 40%-ot meghaladó HH-tanuló arány felett IPR-hez kapcsolódó tantestületi módszertani képzés
- SNI-tanulók érintettsége esetén együttnevelésre felkészítő tréning
Kötelezően tervezendő tanácsadói szolgáltatások:
- 40% feletti HH-tanuló arány felett a TÁMOP 3.1.1 kiemelt program által biztosított esélyegyenlőségi folyamat-szaktanácsadó (térítésmentes szolgáltatás)
- 40% feletti HH-tanuló arány felett IPR-módszertani mentor-szaktanácsadó

c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményi innováció megvalósítása
Az intézmények közötti horizontális tanulás elősegítése érdekében, a feladatellátási hely sajátosságainak megfelelő, a tervezett fejlesztésekhez illeszkedő, már kifejlesztett, kipróbált és jól bevált pedagógiai módszerek, eljárások megismerése, adaptációja ("jó gyakorlatok átvétele"). - Intézmények közötti szakmai együttműködések, referencia intézményekkel való együttműködés kialakítása, a pedagógusok horizontális együttműködési, tanulási lehetőségeinek megteremtése, referenciahelyi szolgáltatások igénybe vétele (pl. a pedagógiai eljárást már sikerrel alkalmazó intézményben tanóra-látogatási alkalmak szervezése a jó gyakorlatot adaptáló intézmény pedagógusainak, pedagógusok közötti szakmai konzultáció, tapasztalatcsere megvalósítása) (Az NFT1 keretében kifejlesztett jó gyakorlatok megismerhetők a http://www.sulinovaadatbank.hu; http://www.educatio.hu honlapokon, illetve ilyen szolgáltatásokat nyújtanak a referencia-intézmények, de más, a feladatellátási hely pályázatának szakmai tartalmához illeszkedő, jó gyakorlatok megismerése és átvétele is tervezhető (pl. nemzetközi jó gyakorlat). Az egyes "jó gyakorlatok" kiválasztása az intézményi folyamat-szaktanácsadó, valamint az adott régió hálózatkoordinációs központja segítségével történik. )
Az intézmény (feladatellátási hely) saját innovációjának megvalósítása, amely a helyi igényekhez igazodva, egyéni fejlesztésre, a nevelés, oktatás eredményességének fokozására, az esélyegyenlőség kiteljesítésére hatékony és sikeres, az egyéni fejlődést támogató oktatási utak, programok, nevelési eljárások, tanulásszervezési módok kidolgozására, azok gyakorlati megvalósítására vállalkozik. Pl. oktatási projektek, fejlesztő programok, átvezetési tervek, korszerű tanulásszervezési eljárások stb. kidolgozása, önálló programok, módszerek létrehozása, alkalmazása. Az önálló intézményi innováció tematikájához, illetve megvalósításához szakmai iránymutatásokat tartalmaz a pályázati útmutató XVIII. számú melléklete.
Az intézmény pedagógiai dokumentumainak módosítása, oly módon, hogy az a jelen pályázatban vállalt tevékenységek sikeres megvalósítását elősegítse és az intézmények pedagógiai innovációjának fenntarthatóságát biztosítsa;
Az intézmények pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának összehangolása az IKT alapú kompetenciafejlesztés céljaival;
A projekt indításakor a pályázónak az egész tantestületre kiterjedő projektindító napot kell tartania, amely lehetőséget biztosít minden pedagógus számára (függetlenül attól, hogy a pedagógus közvetlenül részt vesz-e a projekt megvalósításában) a pályázati innováció céljainak és eszközrendszerének, szakmai tevékenységeinek megismerésére, áttekintésére.

Tájékoztatás, nyilvánosság:
A kedvezményezett a projekt megvalósítása során köteles a hatályos jogszabályokban meghatározott tájékoztatási és nyilvánossági kötelezettségeknek eleget tenni, a projektről és a támogatásról az ott meghatározott módon és tartalommal információt nyújtani. A tájékoztatásra és nyilvánosságra vonatkozó követelményeket a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség (http://www.nfu.hu) honlapjáról letölthető "Kedvezményezettek tájékoztatási kötelezettségei" című dokumentum, valamint az "Arculati Kézikönyv" tartalmazza.
A kedvezményezett a projekt megvalósítása során a fentiekben hivatkozott "Kedvezményezettek tájékoztatási kötelezettségei" című dokumentumban szereplő V. kommunikációs tervet köteles megvalósítani, valamint a fentiekben hivatkozott "Arculati Kézikönyvben" szereplő "C" plakátot köteles elhelyezni a projekt megvalósításának helyszínén/helyszínein.


C1.1.1. Egyéb támogatható tevékenységek a megvalósítással kapcsolatban:
Jelen pályázat keretében a pályázó a fejlesztési program sikeres megvalósítása érdekében a kötelező tevékenységeken túl olyan tevékenységek megvalósítását is tervezheti a feladatellátási helyeken, amely a kompetencia alapú oktatás implementációjához, illetve az intézményi innováció megvalósításához szükségesek:
További "Jó gyakorlatok átvétele", adaptációja, hálózati tanulás a referencia intézményektől.
Pályázónak lehetősége van a pályázat céljaihoz illeszkedő, annak eredményes megvalósítását szolgáló pedagógus továbbképzési programok tervezésére. A tervezett továbbképzésnek a pedagógus-továbbképzés rendszerében akkreditált képzésnek kell lennie.
A pályázatban lehetőség van a továbbképzésen résztvevő pedagógusok helyettesítési díjának, illetve a továbbképzés egyéb kapcsolódó költségeinek elszámolására - a költségvetési specifikációban foglaltaknak megfelelően.
A projekt keretében lehetőség van a pályázat céljaihoz illeszkedő, annak eredményes megvalósítását szolgáló további oktatási, pedagógiai tanácsadói szolgáltatás tervezésére és megvalósítására, illetve szükség szerint a kötelező tevékenységeknél megjelölt tanácsadói szolgáltatások magasabb óraszámban való igénybevételére.
A pályázatban támogatható a pedagógusok által végzett fejlesztési, innovációs tevékenység, új pedagógiai, módszertani produktumok létrehozása, pl. egy többhetes projekt kidolgozása, témahét leírásának elkészítése, megszervezése, a tömbösített oktatást, tantárgyak bontása nélküli műveltségterületi oktatást szolgáló pedagógiai program/helyi tanterv/tanmenet, helyi nevelési program, kollégiumi nevelési program kidolgozása. A kidolgozott tartalmat, produktumot az iskola honlapján, bárki által ingyenesen felhasználható módon, teljes körűen közzé kell tenni, és a fejlesztési dokumentációt (pl. a projekt leírása, tanmenet, óravázlatok, kép- és hanganyag, linkgyűjtemény, értékelési eszközök, kipróbálás tapasztalatai stb) ingyenes közzététel céljából az Educatio Kht. (TÁMOP 3.1.1 kiemelt projekt kedvezményezettje) rendelkezésére kell bocsátani.
Szakmai együttműködések kialakítása egyéb szolgáltatások igénybe vételére, amelyek szükségesek az intézményi innováció megvalósulásához, illetve támogatja azt. (pl. színházakkal, múzeumokkal, könyvtárakkal való együttműködés kialakítása közös oktatási programok megvalósítására, helyi társadalom szereplőivel közös programok szervezése, környezetvédelem, üzemlátogatás, erdei iskolai programok megvalósítása stb.)
Mérés-értékelési felkészítés a nevelőtestület 1-2 tagjának, az országos kompetenciamérés iskolai eredményének elemzésére, fejlesztő beavatkozások tervezésére.
A pályázatban támogatható a fejlesztés keretében tervezett kompetencia alapú oktatás megvalósításához szükséges, intézményi szinten (is) használható digitális tartalmak, tananyagok, oktatási szoftverek beszerzése.

C1.1.2 A projekt szakmai megvalósításhoz kapcsolódó egyéb feltételek:
a) Helyzetelemzés
aa) Közoktatási esélyegyenlőségi helyzetelemzés és intézkedési terv:
A pályázat benyújtásának feltétele, hogy a pályázó fenntartó közoktatási esélyegyenlőségi helyzetelemzést és intézkedési tervet készítsen (amennyiben erre korábban nem került sor), és azt a pályázatához csatoltan benyújtsa. Amennyiben a pályázó fenntartó rendelkezik olyan feladatellátási hellyel, amelynek tanuló összetételében 40% felett van a hátrányos helyzetű gyermekek aránya, a dokumentum elkészítéséhez térítésmentes szolgáltatásként esélyegyenlőségi szakértőt kell igénybe vennie.
Az esélyegyenlőségi helyzetelemzés és intézkedési terv elkészítéséhez a szakértői szolgáltatások szervezését a TÁMOP 3.3.1 kiemelt projekt kedvezményezettje, az Educatio Kht. biztosítja. Ennek részleteit, illetve a helyzetelemzés elkészítésének szempontrendszerét jelen útmutató XV. számú melléklete tartalmazza.
ab) komplex intézményi helyzetelemzés - a fejlesztési program kialakítása komplex szaktanácsadó igénybe vételével
A pályázónak (a tényleges fejlesztési szükségletek feltérképezéséhez, illetve a megfelelő fejlesztési (implementációs és innovációs) program kialakításához a pályázat előkészítési szakaszában komplex intézményi-, és IKT helyzetelemzést kell készítenie, a közoktatási esélyegyenlőségi intézkedési terv, illetve annak az egyes feladatellátási helyekre vonatkozó megállapításainak figyelembe vételével. A helyzetelemzési dokumentumokat a pályázathoz mellékelten be kell nyújtani. A helyzetelemzés elkészítésének szempontrendszerét jelen útmutató XVI. sz. melléklete tartalmazza.
A helyzetelemzés intézményi szinten is megvalósítható, de a feladatellátási helyekre specifikus megállapításokat kell, hogy tartalmazzon.
A pályázónak a helyzetelemzés és a szakmai projektterv elkészítéséhez a pályázat előkészítési szakaszában külső komplex szaktanácsadót kell igénybe venni.
A pályázó a komplex szaktanácsadót a TÁMOP 3.1.1 kiemelt projekt kedvezményezettje (Educatio Kht.) honlapján közölt (http://www.educatio.hu) országos listáról választhatja ki. A komplex szaktanácsadók országos listájával kapcsolatban további információkat tartalmaz a pályázati útmutató XX. sz. melléklete.
A komplex szaktanácsadói szolgáltatás díját a pályázó a költségvetési specifikáció (IV. sz. melléklet) alapján előkészítési költségként számolhatja el. (A komplex szaktanácsadó munkáját az adott régió hálózatkoordinációs központja értékeli, és az értékelés eredményét a saját honlapján nyilvánosságra hozza.)
A komplex intézményi szaktanácsadó véleményét és egyetértő nyilatkozatát a pályázónak a helyzetelemzéshez csatoltan kell benyújtania a Pályázati útmutató XVI. sz. melléklete szerint.
b) A szakmai megvalósítás egyéb feltételei:
A szakmai program megvalósításához szükséges, igénybe vehető szolgáltatásokat a Szolgáltatói kosár foglalja össze. A pályázatot, illetve annak szakmai tartalmát jelen útmutató előírásainak, a költségvetési specifikációnak és a Szolgáltatói kosárnak megfelelően, a szakmai feladatterv-sablon segítségével kell elkészíteni (IX. számú melléklet). A szakmai feladattervet feladatellátási helyenként és pályázati szinten összesítve is a pályázati adatlap nyomtatott példányához csatolva kell kötelezően benyújtani.
A szakmai feladattervhez kapcsolódóan a pályázónak a pályázat részletes költségvetését és annak szöveges indoklását is (V. és VI. számú melléklet) szintén feladatellátási helyenként és összesítve is el kell készítenie és be kell nyújtania pályázatához.
A pályázó fenntartó a pályázatba bevont feladatellátási helyekkel szakmai együttműködési megállapodást köt a pályázat szakmai tartalmára valamint a megvalósításra vonatkozóan. Ennek ki kell térnie például a kapcsolattartás módjára, gyakoriságára; egymás rendszeres tájékoztatásának módjára az eredményekről és felmerülő problémákról; a résztvevők jogaira és kötelezettségeire a program végrehajtásával kapcsolatban. A kötelező tartalmi elemeket a VIII. számú melléklet tartalmazza.
A fejlesztési programok sikeressége szempontjából kiemelt jelentősége van a helyi nyilvánosság biztosításának. A pályázónak (a társadalmi nyilvánosság mellett) biztosítania kell, hogy a fejlesztési programot a szülők, tanulók, iskolaszék, egyéb érdekelt helyi szereplők még a pályázat benyújtása előtt megismerjék, véleményezzék (az intézményvezető erről szóló nyilatkozatát a szakmai együttműködési megállapodás - VIII. sz. melléklet tartalmazza). A pályázatban tervezni szükséges a nyilvánosság biztosításának folyamatosságát (pl. szülők felkészítése, folyamatos tájékoztatásuk), illetve annak lehetőségét, hogy az érdekelt helyi szereplőknek legyen lehetőségük az eredmények értékelésére.
A projekt időtartamát úgy szükséges megtervezni, hogy a projekt egy teljes tanévet (2009/2010-es tanév) magába foglaljon, amikor a tervezett pedagógiai fejlesztések csoport és osztálytermi szinten, teljes tanévet átfogóan valósulnak meg.
A kompetencia alapú oktatás eredményes implementációja érdekében (az útmutató C1.1. a. pont tevékenységei) a pályázati programba meghatározott számú tanulócsoportot és pedagógust kötelező bevonni feladatellátási helyenként. Ezen túlmenően a pályázó további tanulócsoportok, pedagógusok bevonását is tervezheti. (Az alábbi felsorolásban zárójelben van megadva az ajánlott maximum csoport- és pedagóguslétszám, amelytől a tervezés során el lehet térni.):
Óvoda: 1-(2) csoport; 1-(4) pedagógus,
- 8 vagy kevesebb tanulócsoporttal rendelkező iskola: 4-(6) tanulócsoport; 4-(6) pedagógus
- 8-nál több tanulócsoporttal rendelkező iskola: 6-(10) tanulócsoport; 6-(10) pedagógus.
- kollégium: 1-(3) csoport, 3-(6) pedagógus
(A tervezés során érdemes figyelembe venni, hogy egy pedagógus több területen is végezhet fejlesztési tevékenységet, illetve egy tanulócsoport több fejlesztési tevékenységbe is bevonható.)

Szaktanácsadók igénybevétele: Tanácsadói szolgáltatást kizárólag külső szolgáltatótól lehet igénybe venni. A közoktatási szaktanácsadók akkreditációs eljárásának kidolgozása folyamatban van, a rendelet elfogadása után az abban foglaltak szerint kell eljárni. A tanácsadói szolgáltatásokról szóló rendelet hatályba lépéséig a komplex szaktanácsadót az Educatio Kht által létrehozott országos listáról lehet kiválasztani.
Összeférhetetlenségi szabályok: a projektben résztvevő intézmény alkalmazásában álló pedagógustól szaktanácsadói szolgáltatás nem vásárolható. Nem vehető igénybe továbbá szaktanácsadói szolgáltatás olyan szolgáltatótól, amelyben az intézmény alkalmazásában álló pedagógus, projektmenedzser, a projektmenedzsment tagja a szolgáltató szervezet tulajdonosa, vagy nevében nyilatkozatra jogosult személy, illetve mindezeknek közeli hozzátartozója tulajdonosi jogokat gyakorol.
A tanácsadói szolgáltatások igénybe vételénél a közbeszerzési jogszabályok figyelembe vételével kell eljárni.

Továbbképzési szolgáltatások igénybe vétele: Az útmutatóban, illetve mellékleteiben megadott tematika alapján képzési szolgáltatást a Pedagógus-továbbképzési Jegyzéken szereplő, akkreditált továbbképzések közül lehet igénybe venni.

Összeférhetetlenségi szabályok: a projektben résztvevő intézmény alkalmazásában álló pedagógustól képzési szolgáltatás nem vásárolható. Nem vehető igénybe továbbá képzési szolgáltatás olyan szolgáltatótól, amelyben az intézmény alkalmazásában álló pedagógus, projektmenedzser, a projektmenedzsment tagja a szolgáltató szervezet tulajdonosa, vagy nevében nyilatkozatra jogosult személy, illetve mindezeknek közeli hozzátartozója tulajdonosi jogokat gyakorol.
A képzési szolgáltatások igénybe vételénél a közbeszerzési jogszabályok figyelembe vételével kell eljárni.

Taneszköz vásárlás: A projekt megvalósításához szükséges taneszközöket a Tankönyvjegyzékről (a kompetencia alapú oktatás céljainak megfelelőek közül), illetve az oktatási és kulturális miniszter által kiadott kompetencia alapú oktatási programok (programcsomagok) közül lehet kiválasztani.
A kompetencia alapú oktatás bevezetéséhez szükséges oktatási segédletek, taneszközök beszerzése a 11/1994. (VI.8) MKM rendelet 7. sz. melléklet alapján történhet.

A pályázat megvalósításában közreműködő pedagógusok többletmunkája a projektben a költségvetési specifikáció (IV. sz. melléklet) alapján honoráriumként számolható el (Honoráriumban csak a fejlesztésben érintett feladatellátási hely pedagógusa részesülhet.). A fejlesztési programban résztvevő pedagógus az adott feladatot az alapfeladataira fordított munkaidő terhére nem végezheti.
A pályázók, illetve kedvezményezettek részére a regionális hálózatkoordinációs központok (TÁMOP 3.2.2 kedvezményezettjei) a megvalósítás során szakmai támogatást nyújtanak, ingyenes szolgáltatásokat biztosítanak (pl. on-line információs felület, help desk szolgáltatás, tájékoztatók, workshopok rendezése stb.). Emellett nyomon követik a közoktatási fejlesztések szakmai megvalósulását, amivel kapcsolatban jelen pályázat kedvezményezettjeit adatszolgáltatási kötelezettség terheli.
A pályázó fenntartó a fejlesztésben érintett feladatellátási hely vonatkozásában jelen pályázat keretében hordozható számítógépet szerezhet be az útmutató C1.1 a) pontja szerinti tevékenységeket megvalósító pedagógusok számára. Az eszközök a pályázó fenntartó tulajdonában maradnak, de azokat a fejlesztési programot megvalósító pedagógusok személyi használatába kell adni. A laptop pedagógus használatába adásának feltétele, hogy a pedagógusnak vállalnia kell, hogy a tanóráinak/kollégiumi foglalkozásainak legalább 25%-a IKT-alapú eszköz támogatásával valósul meg; óvoda esetén feltétele, hogy a pedagógus az IKT módszertani képzésen részt vesz, a foglalkozásokra való felkészülésben az eszközt rendszeresen használja, és a foglalkozások programjába beépíti a gyerekek digitális készségei kialakításának előkészítését.
A projektnek meg kell felelnie az ÚMFT horizontális céljainak.


C2. Nem támogatható tevékenységek köre
Mindazon tevékenységek a nem támogatható tevékenységek körébe sorolandók, melyek a támogatható tevékenységek közt nem szerepelnek, és a pályázati kiírás céljaihoz nem illeszkednek.
Nem támogathatóak jelen pályázatból azok a konkrét tevékenységek, amelyek bármely más, az Új Magyarország Fejlesztési Terv más forrásaiból, vagy HEFOP 2.1 illetve 3.1 intézkedés forrásaiból már finanszírozásra kerültek.

IV. E. KIVÁLASZTÁSI KRITÉRIUMOK
A pályázatok benyújtását követően az alábbi szempontok ellenőrzése történik meg.
- benyújtási,
- jogosultsági,
- teljességi.

V. F. ADMINISZTRATÍV INFORMÁCIÓK
A pályázatok benyújtásának módja, helye és határideje
A pályázat magyar nyelven, kizárólag az EMIR kitöltővel (pályázati adatlapon) nyújtható be. Kézzel írott pályázatok feldolgozására nincs lehetőség.
A pályázat benyújtása, a projekt adatlap kitöltése kizárólag a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség által rendszeresített kitöltő program (EMIR kitöltő) alkalmazásával történhet. A kitöltő program letölthető a http://www.nfu.hu honlapról.
A nyomtatott és elektronikus formában benyújtott projekt adatlapban és a mellékletekben található eltérés esetén a nyomtatott és cégszerűen aláírt példány tekintendő hitelesnek, azzal, hogy a nyomtatott és az elektronikus formájú projekt adatlap, és a mellékletek megegyezőségéről a pályázó köteles gondoskodni.
A pályázatot 2 nyomtatott példányban (1 eredeti és 1 másolat), valamint további 2 elektronikus példányban (kizárólag CD lemezen), zárt csomagolásban, ajánlott küldeményként vagy gyorspostai szállítás igénybevételével a következő címre kell beküldeni:
Közreműködő Szervezet:
Oktatási és Kulturális Minisztérium Támogatáskezelő Igazgatósága
1374, Budapest, Postafiók 564.
Társadalmi Megújulás Operatív Program
Kódszám: TÁMOP-3.1.4/08/2.
Kérjük, hogy a CD lemezen és annak tokján jól láthatóan tüntesse fel a Pályázati Felhívás kódszámát (TÁMOP-3.1.4/08/2), a pályázó nevét és címét. Kérjük, ellenőrizze a kitöltött adatokat, illetve győződjön meg a kitöltés sikerességéről, az adathordozó épségéről!
A pályázat 2008. december 17-től 2009. február 16-ig nyújtható be, a következők szerint:
Benyújtásnak az a nap minősül, amikor a postai bélyegző szerint a pályázatot ajánlott küldeményként postára adták.
A pályázati kiírással kapcsolatos további dokumentumok az http://www.nfu.hu honlapról tölthetőek le.